我们当了近20年的好学生，形成了固有的思维模式。然而社会如此残酷，老师会原谅你的错误，可是职场不会。无忧精英网会员，企业项目经理王先生透露：“很多刚入职的应届生，其实能力一点都不差，但是，却总会觉得，他们还是欠缺了一些东西。虽然能够很完美地执行你的指令，但进步却始终有限。同样，不少工作了2、3年的人，在经验上没什么问题，但总是显得有点青涩，导致你始终无法放心地把项目交给他。”
究其原因，是这些人身上，存在着一些比较典型的学生思维。
1、对于别人小小的好意，总是觉得“不好意思”
跳槽来到一个新环境，大家可能相互都不熟悉，邻桌同事想要做些什么来打破尴尬的气氛。
“嘿，我这有一盒巧克力，咱俩分了吃了吧？”
“不用不用，你吃吧，我不吃，谢谢啊。”
领桌觉得自己的好意被拒绝了，气氛更加尴尬。“别人的东西不能要”的这一点从小培养的礼貌，成了你们快速熟悉起来的障碍。
想象一下，如果领桌得到的回答是这样的：
“好啊，刚好有点饿呢，谢谢你啊~”
“不客气啊，哎，你叫什么名字呀？/在哪个部门呀？/……”
从小我们受到的教育都是，不要随便接受别人的东西。然而其实，有时候别人对你的小小的好意如果能够顺利达成，就可以快速拉近两个原本陌生的人之间的距离，为日后的建立人脉做好恰当的铺垫。
2、带着十万个为什么来上班
职场不是学校，上司不是老师，工作越久就越发现，很少有人再会手把手地教自己了。一个部门招新员工，并非是给他学习的平台，顶多算是给他展示自我的舞台。当然，一些基础性的工作，入职之初肯定会接受培训。但工作中遇到的各类难题和困惑，往往是没人会教的，或者说没人会用心教你的。也许一开始，上司可能会耐心地教导。可随着工作时间的增长，如果还是动不动就提问的话，他不会认为这是下属积极上进的行为，反而会觉得是无能的表现。
不懂不是做不好的借口，不会更不是不想做的理由。有时候觉得有些工作自己确实没经历过，想向上司请教，可也许他会想：什么事都问他，那还要你干嘛呢？
.3、“我有一个很好的idea”
能够提出自己的想法，绝对是一件好事，但是，想法的提出只是一个开始，拍脑门想出的点子往往没有可行性。如果你能够继续做出评估、判断可行性、完成调研、进行分析、选择路径、优化步骤、统筹时间、协调资源……到最终把它做出来——如果你能参与其中任何一个环节，并发挥你的能力，那你的工作才是有价值的。
如果你要向上级提想法，不要只是把你的想法讲出来，你要同时给他几套方案，这些方案必须是可行的，切合实际的，以及你能够参与其中的。简而言之，不要给上级做论述题（嗨，问题摆在这里了，怎么解决你自己想），而是要给他做判断题（要不要采用这套方案），或者选择题（采用方案1、2还是3）。
4、习惯性竞争
我们在学校里用排名来显示自己的优秀，久而久之形成了学习上的一种防备心理，生怕别人超过自己。
而在职场中讲究的是合作共赢，横向的沟通和联系也是一个人竞争的重要面。如何有效沟通不仅关系到个人机会得失，更关系到未来发展，通过增加对他人的了解，对组织的了解以及对自己的了解，在沟通中建立信任，完善工作，你的职业生涯才能更上一层楼。
除了上述几点，不明白选择的重要性，盲目相信付出一定会有回报，对于有效社交与有效人脉的识别能力不够等等都是学生思维的典范。
对于学生思维这个话题，无忧精英网首席职业发展顾问赵争女士谈到，不管工作年限有多久，结果导向和解决问题的思维的形成才是从学生到职场人转变的标志。
作者：无忧精英
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