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第一节 力 课本突破 （第一课时）力的概念和作用效果
【知识点一】 力
1力的概念：力是物体对物体的作用，符号F。
2力的单位：牛顿，简称牛，符号N。
3施力物体：施加力作用的物体。
4受力物体：受到力作用的物体。
5力的大小：托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。
▲深化理解 理解力的“四个”关键
关键1：力的作用：力的作用是指物体间的推、拉、提、压、举、打击、吸引、排斥等。
关键2：力的存在：力不能离开物体而存在，力的产生需要两个物体发生相互作用。
关键3：施力物体和受力物体：施加力的物体叫施力物体，受到这种力的物体叫受力物体，如人推车时，人是施力物体，车是受力物体；手向上提箱子时，手是施力物体，箱子是受力物体；磁铁吸引铁屑，磁铁是施力物体，铁屑是受力物体。一个物体受到了力，一定有别的物体对它施力，施力物体和受力物体总是同时存在的，且施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。
关键4：产生力的条件：
①要有两个物体。
②物体间要有相互作用，且两物体不一定相互接触。
特别强调
1.产生力的条件：“两物体” “一作用”
(1)力发生在两个物体之间，两个物体分别为施力物体和受力物体，单独一个物体不会产生力的作用，离开物体更不会有力的作用，虽然有时未指明施力物体，但施力物体一定存在。
(2)物体之间要有相互作用。例如，两个相互接触但没有相互挤压的两个木块之间(如图)没有力的作用。
2.力的产生与是否接触无关
(1)相互接触的物体不一定发生力的作用。如：两正方体木块并排放在水平桌面上，两木块虽然接触，但它们之间没有发生相互作用。
(2)不接触的物体之间可能有力的作用。如：磁铁吸引相隔一定距离的小铁钉。
易错警示
物体不接触也可以产生力的作用！
➽专练
1、下列有关力的说法中，正确的是 ( )
A.产生力的两个物体一定发生了作用
B.一个物体也能产生力的作用
C.力能脱离物体而存在
D.相互接触的两个物体一定产生力的作用
2、在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理后填入表中，你认为正确的观点有 ______________。(只填序号)
正方观点
反方观点
①两个物体相互 接触，就一定有力 的作用
②两个物体接 触，不一定有力的 作用
③两个物体不接 触，一定没有力的 作用
④两个物体不接 触，也可能有力的 作用
⑤力不能脱离物 体而单独存在
⑥力可以脱离物 体而单独存在
⑦力的产生至少涉 及两个物体
⑧一个物体也可 以产生力的作用
3、 用井绳从井里向上提水，提水时水桶受到竖直向上的拉力，这个拉力的施力物体是( )
A.水桶 B.井绳 C.手 D.水和水桶
4、如图所示，用球拍击球时，球拍和球之间产生了力的作用。若以球为研究对象，施力物体是( B )
A.地球 B.球拍 C.球 D.人的手
4题图
5题图
（5题图）
5、全运会上，撑竿跳高运动员轻松跳过4.9m的高度，勇夺冠军。如图所示是撑竿起跳的情景，此时，使其上升的力的施力物体是( )
A.手 B.空气 C.竿 D.地球
【知识点二】 力的作用效果
认识力的作用效果：
在物理学中，人们通常通过力的作用效果来认识和描述力。
实例
现象
作用效果
拉弹簧 手对弹簧的作用力使弹 簧变长或变短
力改变了物 体的形状
手对橡皮泥的作用力使 橡皮泥发生形变
杆对台球的作用力使台 球运动起来
力改变了物 体的运动状 态
棒球运动员对棒球的作 用力可使棒球改变运动 方向
结论：力的作用效果可表现为两方面：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。
▲深化理解
(1)力可以使物体发生形变，反过来，物体形状发生了变化，则一定受到了力的作用。
(2)物体运动状态的改变：
①由静止开始运动。
②由运动变为静止。
③运动快慢发生改变。
④运动方向发生改变。
⑤运动快慢和方向同时发生变化
物体的运动状态不变是指物体的运动快慢和方向都不改变，即物体做匀速直线运动或处于静止状态。特别强调
不要认为很轻的物体放在桌面上，桌子不会发生形变把轻的物体放在桌子上，我们不能明显地观察到桌子发现变化，但桌子确实发生了形变。只是桌子发生的变化很微小，我们用眼睛观察不出来。
易错警示
(1)一个物体的运动状态或形状发生变化，则这个物体一定受到了力的作用，故根据力的作用效果可以判断力的存在。
(2)力的两个作用效果可以同时发生也可以单独发生，要具体问题具体分析。
➽专练
1、某同学按压气球，气球变瘪，说明力可以改变物体的_______；用手轻轻一托，气球就向上飞走，说明力可以改变物体的_________。
延伸：秋天，稻子“笑弯了腰”，说明力可以改变物体的 。跳高场上，运动员“腾空而起”，说明力可以改变物体的 。
2、在射箭运动中，以下关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是( )
A.瞄准时，手的拉力把弓拉弯 B.松手后，弓的弹力把箭射出
C.飞行中，重力让箭划出一道弧线 D.中靶时，靶的阻力让箭停止运动
3、下列给出的现象中，物体运动状态没有发生改变的是( )
A.苹果从树上落下
B.汽车匀速转弯
C.人造卫星绕地球匀速转动
D.货物被起重机吊起匀速上升
4、下列物体的运动情况中，运动状态没有发生改变的是( )
A.钟摆来回摆动
B.汽车在盘山路上匀速行驶
C.游客随摩天轮匀速转动
D.火车在平直轨道上匀速运行
5、在生产、生活中常见到下列现象：
①水杯掉在地上，摔破了 ②大风起兮云飞扬 ③橡皮弹球撞在地面又被弹起
④手工课上，明明把彩纸折成漂亮的纸鹤 ⑤咬定青山不放松，任尔东南西北风 ⑥力拔山兮气盖世
上述举例中，含有力能改变物体运动状态的是 ( )
A.①③④ B.②③⑥ C.②⑤⑥ D.②④⑤
第一节 力 课本突破 （第一课时）力的概念和作用效果 答案
【知识点一】 力
➽专练
1、解析：力是物体对物体的作用，可知产生力的条件必须满足两个：
(1)要有两个物体，一个物体不能产生力。
(2)物体间要发生作用。
答案:A
2、解析：两个物体相互接触，不一定产生力的作用(如两个并排放在水平面上的球)；两个物体不接触，也可能产生力的作用(如磁体吸引铁屑)，所以②④是正确的。力不能脱离物体而单独存在，所以⑤是正确的。力是物体对物体的作用，力的产生至少涉及两个物体，所以⑦是正确的。
答案；②④⑤⑦
3、解析：判断施力物体、受力物体时，一是要明确研究对象，二要看是哪个物体与研究对象相互作用。本题中对水桶直接施力的物体是井绳，而不是手。
答案:B
4、B
5、C
【知识点二】 力的作用效果
➽专练
1、解析：解读1：力可以改变物体的形状，所以手的压力使气球变瘪；
解读2：力可以改变物体的运动状态，所以用手轻轻一托，气球就向上飞走。
答案：形状 运动状态
延伸： 形状 。 运动状态 。
2、解析：手的拉力把弓拉弯，属于力使物体发生形变；松手后，弓的弹力把箭射出、重力让箭划出一道弧线、阻力让箭停止运动，都属于力改变了物体的运动状态，A合题意。
答案:A
3、D
4、D
5、B
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