有关走进汉字文化800字

　　像一个个活泼可爱的小精灵，跳动在方格纸上，谱出一曲曲动人的汉字之歌;下面是小编为大家带来的有关走进汉字文化800字。

　　趣味汉字

　　今天，我们开展了一个汉字活动，使我们知道了汉字的起源、汉字的有趣。

　　首先，是猜字迷活动，组长是刘琛，说了一段开头语后，组员开始给我们猜了。江彦说：“两个人是地主。”我们沉思了半天，我突然想：两个人，不就是双人旁吗?再一个地主的主，就是“往”了。我猜了出来。刘许薇给我们猜了两个字谜，一个是“阎罗王”，同学们想了半天，汤铭华说是“闰”，可不是那个字，刘许薇提示了一下：“阎罗王是干什么的?”张聪猜是“鬼”字，可也不是。最终，我们败了下来，老师叫刘许薇把答案说出来，是“瑰”字，因为阎罗王吗，就是“王”，又因为是鬼，再加一“鬼”就是了。这个猜字谜活动让我们感受到了猜汉字的乐趣。

　　下面一个是猜歇后语，组长安美晨，上来的人有十几个，阵容最强大，让我们羡慕不已。王雅青说了一个“郑家的姑娘给何家，”让我们说下面的，同学们互相望，不知如何猜，最后，还是王雅青把答案告诉了我们，是郑家姑娘给何家---正合适(郑何氏)。”龙腾宇写了一个“龙门石窟”，不知哪个同学猜了出来，原来是“老实(石)人。”陈嘉诚写了一个“唐僧的书”，我一下子猜了出来：是一本真(正)经。”知道我怎么猜出来的吗?我是在老师网站里找到的，那里的“书香文摘”里，有很多歇后语，我抄了几个，其中就有那句。

　　“哈哈哈!”听了我的讲述，你一定觉得很有趣吧，你们也开展一个猜汉活动吧!

　　感受汉字之美

　　键盘时代，是否还有必要写一手好字?据报道，中国青年报社社会调查中心联合问卷网进行的一项调查显示，57.7%的受访者认为键盘时代仍有必要写一手好字，63.9%的受访者有练字的习惯。对于书法的传承，61.1%的受访者认为每个人都应有练好字的自觉。

　　笔者以为，汉字不仅积淀着中华民族的睿智，更凝聚着中华民族的灵魂，而且历史悠久，它记录和承载着中华民族的文明，它的发展演变过程本身就是中华文明发展的缩影。我们每一位中华儿女都应该进入博大精深的汉字世界，充分地去感受汉字之美。

　　鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。

　　音美以感耳。汉字是一字一读音，每个读音有阴平、阳平、上声、去声四个声调，这样在阅读的时候，就有了高低起伏、抑扬顿挫，在这个基础上投入感情去朗读，有变化，不生硬，很耐听，容易打动人心。特别是用汉字写成的诗歌和词，有平仄的节奏错落，有声律的相互交错，有速度的缓疾变化，就更富有音乐美了。古人喜欢吟诵诗词，且摇头晃脑、引吭高歌，那种怡然自得、无限陶醉，不正是音乐美的最好见证吗?现代资料显示，由于汉字语音响亮清晰，没有清辅音，所以汉字在“人机对话”方面占有优势。这更是汉字音美的最好证明了。

　　形美以感目。汉字是方块字，这种“方”蕴含着中国古代先哲“天圆地方”的思维认知，有思想之美。汉字有左右结构、上下结构、包围结构和独体字结构，蕴含着中国哲学的中和、谦让、对称、均衡等，有浓郁的民族美的特点。它还有书法之美，大篆小篆的古朴优雅，金文甲骨文的厚重凝重，楷书的中规中矩，汉字的线条不像西方文字一样直来直去，苍白无韵，而是有顿笔，有提笔，有挑笔，有迂回之笔，有横平竖直，有框架结构，还要在其中倾注一种独特的内蕴和气象，或坐，或卧，或走，或跑，或端庄，或大气，或峭拔，这已经不是单纯的汉字了，而成为了富有生命色彩的艺术品，书写者成了美的创造者，阅读和旁观者成了美的欣赏者，创造一种“各美其美、美人之美、美美与共、天下大同”的和谐的审美格局和赏心悦目。

　　意美以感心。汉字总量有八九万字之多，而表意却非常精微、细腻、准确，甚至有一种只有用心品味才能捕捉到的深刻和入心入魂。同样是表述一个意思，善于用多层面、多角度、多维度的层面来描述界定，凸显汉字造词造字的思维缜密，形象准确，言有尽而意无穷。比如一个“看”，可以用“观、视、望、瞰、瞧、瞅、瞄、瞥、觑、窥”等来描述。写作者在写作中不断揣摩和品味，“揣摩”和“品味”的过程，就是不断升华的过程，让简单的文字生出更多情趣，以及悠远的想象空间。所以，中国人，包括很多老百姓都喜欢“咬文嚼字”“遣词炼句”，通过这种咀嚼、品味、锤炼，让汉字的意境美，沉淀到内心，衍生出一种只可意会不可言传的深层的陶醉和美感。

　　作为炎黄子孙，我们有太多的理由和责任，呵护汉字、学好汉字、用好汉字，让这个“东方魔块”在我们手里释放出更为灿烂而厚重的美。

　　与汉字打交道

　　汉字非常的有趣神奇，是我们平常交流沟通的好帮手。

　　记得四岁时，妈妈教我学认字，每天要认三个字。

　　一天，天气晴朗，妈妈照常拿出那本识字本，教我认字，妈妈指着“开”这个字说道：“这个字念kai。”妈妈拿出一个纸盒，把它打开。便说道：“你懂这意思了吗?“开”就是这个意思。”妈妈说：“来跟我读几遍。”我完全掌握了“开”子的读法。接着，妈妈又教我认“心”字，妈妈手弄来弄去的一点点地教我，我看着妈妈的口形一遍一遍地读。当我这两个字都能读时，我知道妈妈要考我难题了。果然不出所料，妈妈从口袋里拿出一颗牛奶糖，说道：“要是下面这道题你答对了，这颗糖就奖励给你。”“开心”的反义词是什么?我前几天刚学会“关”这个字，并知道“开—关”是一对反义词，说道：“这么简单，当然是关心。”妈妈一下子蒙了，我解释道：“开和关是对反义词，开心的反义词当然是关心。”妈妈听了哈哈大笑，说道：“小笨蛋。”但把那课糖还是给了我。

　　现在回想起那件事也觉得好好笑，汉字实在是太神奇了!

　　与汉字的故事

　　“古文今习言辞雅，白话此时语不文。”我喜欢汉语，我崇拜汉语，我还爱戴汉语。因为汉语是我们中华民族的语言。而且我和汉语之间发生了许多故事。

　　记得以前杨老师刚来的时候，也就是我刚接触对联的时候，我就不会对对联。后来我上网查了关于对联的知识，学到了不少东西。对联，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的中文语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。它是中华民族的文化瑰宝。你知道最早的对联是什么吗?是新年纳余庆，佳节号长春。老对令我印象最深的就是：师友肯临容膝地，儿孙莫负等身书。新对是：大爱无痕，我对的是：小事一桩。

　　我还知道古时关于汉字的故事。明朝翰林学士解缙是个著名的大才子，退休在家的李尚书对他的才气不服，就设宴喝酒作诗，还叫解缙作陪，想借机出出他的丑。解缙到李尚书家门时，大门不开，小门大开。解缙绝不进小门。李尚书走过来大声说：“小子无才嫌地狭。”解缙对曰：“大鹏展翅恨天低。”李尚书大吃一惊，马上打开大门相迎。一个贵客说：“听说才子能出口成对，就以你父母职业为题写一联，如何?”解缙马上脱口而出：“户挑日月上街卖，手把乾坤日夜磨。”原来他母亲是在家里做豆腐，他父亲挑上街去卖呀!另一贵客见解缙穿绿袄，嘲笑道：“井里蛤蟆穿绿袄。”解缙看那人穿红袍，对道：“锅中螃蟹着红袍。”酒过三巡，李尚书往天上一指，自鸣得意地说：“天作棋盘星作子，谁人敢下?”解缙往地上一顿，对曰：“地做琵琶路做弦，哪个能弹!”口气比他还大，李尚书无可奈何，不得不佩服他的本领。

　　对联，考验你对字、词、意，境的理解能力。对联，对个人来说可以了解他的文字的功底，对时代来说可了解时代的内涵。这就是我和我最崇拜之一的“大明星”——汉字。

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